伴隨技術(shù)的不斷進(jìn)展，LED顯示屏在細(xì)分領(lǐng)域日益呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。而另一方面，在AV視聽領(lǐng)域，一股“沉浸式”之風(fēng)席卷而來，譬如投影廠商正在積極地營造這種基于全包圍式畫面的全新體驗(yàn)方式。一時(shí)間，“沉浸式餐廳”、“沉浸式婚禮”等等，知名度和關(guān)注度日益攀高。而今天我們要說的是，LED顯示屏與沉浸式體驗(yàn)的對(duì)撞究竟能為教育行業(yè)的發(fā)展提供什么樣的助力？

       事實(shí)上，基于LED顯示技術(shù)的沉浸式體驗(yàn)并不是什么新鮮事。在近年來海內(nèi)外的諸多顯示科技展會(huì)上，不難看到由LED顯示屏營造的沉浸式場景。這種構(gòu)建通常是在地面采用具有高耐用度的LED地磚屏，而在墻面乃至天花板則適需采用不同規(guī)格的LED顯示屏。當(dāng)觀看者身處由屏幕完全包圍的畫面中時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生身臨其境的逼真體驗(yàn)。

       那么，這種技術(shù)對(duì)于我們的教育事業(yè)又有著什么樣的應(yīng)用意義呢？

       在博物館、天文館、科技館等對(duì)于青少年兒童有著重要教育意義的場館，這種逼真的體驗(yàn)可以更加有效地幫助孩子們理解相關(guān)知識(shí)，加深相關(guān)印象，達(dá)到更好的教育效果。

       舉例而言，位于美國佛羅里達(dá)州的肯尼迪航天中心，這里的游客中心采用LED顯示屏打造了一套沉浸式的體驗(yàn)。身處其中，參觀者可以模擬體驗(yàn)宇航員的失重訓(xùn)練，以及身穿宇航服體驗(yàn)身處外太空等。這種獨(dú)特的體驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)楹⒆觽兞粝聵O為深刻的參觀印象，有助于啟迪青少年對(duì)探索航空航天知識(shí)的求知欲。

       同樣，在許多博物館，也存在一些特殊的“展品”。譬如，為了幫助參觀者體驗(yàn)壁畫的精美，一些以敦煌壁畫為主題的展出就采用了這類沉浸式的體驗(yàn)；而為了幫助參觀者一窺古建筑的恢弘氣勢，一些古代遺跡的展覽會(huì)以沉浸式體驗(yàn)的方式“再現(xiàn)”當(dāng)年的古建筑群。通過“復(fù)原”這些不易移動(dòng)或已不復(fù)存在的珍貴文物，可以將僅存在于靜態(tài)圖片文字資料，甚至想象中的文物“真實(shí)”地呈現(xiàn)在眼前，同樣能夠進(jìn)一步加深孩子們的參觀印象。

       事實(shí)上，沉浸式體驗(yàn)的應(yīng)用還遠(yuǎn)不僅僅局限于這些方式。通過搭載各種生物識(shí)別技術(shù)，以及AR、VR等技術(shù)，還可以增加多種人機(jī)互動(dòng)功能，不僅可以增加體驗(yàn)的趣味性，還可以實(shí)現(xiàn)更多的體驗(yàn)功能?？梢韵胍姡殡S深層次教育應(yīng)用的開發(fā)，未來LED顯示屏在教育行業(yè)的參與度將不斷提升。

來源：投影時(shí)代